“刚入学时我很迷茫，不知道大学该怎么规划。幸运的是，班导师帮我一点点梳理目标，带我参加企业参访、推荐竞赛资源。现在我不仅成绩稳居专业前10%，还拿到了‘挑战杯’省赛二等奖！”经济管理学院2024级行政管理专业学生林咏琪分享她的成长时这样说道。

在经济管理学院，班导师不仅是一个身份，更是一份温暖的陪伴。他们以“学业规划师+心灵护航员+资源链接者”的三重角色，融入学生成长的全过程，默默支持，却力量深远。自2024年起，经济管理学院在新生班级实现班导师100%全覆盖，由院系领导与专任教师共同担任，确保每位学生“成长路上有人引领、困难时刻有人相助、发展需求有人回应”。

经济管理学院第一学生党支部积极推动班导师制度与党建工作深度融合，形成了“班导师+党员学生”的双轨陪伴机制。支部组织学生党员与班导师密切协作，共同做好学生成长陪伴工作。党员学生在班级中发挥骨干作用，协助班导师开展学业帮扶、心理疏导、班级建设等工作，让每一位学生都能感受到全方位的关怀和支持。

“辅导员负责整体覆盖，班导师则要实现精准陪伴——真正读懂学生、陪伴成长、激发潜能。”班导师谢香兰这样理解她的职责。

一位因神经性皮炎产生自卑甚至萌生退学念头的男生，在谢香兰的耐心陪伴与引导下，通过参与班级事务逐渐找回自信，最终主动坐回教室第一排，成绩显著提升；一位专升本学生在闲聊中透露考公困惑，班导师高盛连夜为他制定三阶段备考计划，虽非科班出身，却以跨界经验为他指明方向。在经济管理学院，班导师的“精准”，不是流于形式的标签，而是“看见脆弱、倾听无声、回应期待”的真实行动。

在这个过程中，学生党员也发挥了重要作用。他们主动关注身边同学的思想动态和心理状况，及时向班导师反馈同学的困难和需求，成为班导师了解学生的重要桥梁和纽带。党员们还主动与有困难的同学结对子，在学习上帮助、生活上关心、心理上疏导，用实际行动践行着党员的初心和使命。

“哪吒”钥匙扣、“未来可期”书签、手写祝福贴纸……在2024级行政管理专升本2班的导师见面会上，郁榕睿与陶江南两位老师用精心准备的礼物，悄然打开了学生的心扉。这对“双班导师”组合，一位是电商领域资深教授，一位是深耕公共管理的青年教师，共同策划“墨韵同行”读书月活动，组织打卡分享，使班级公众号“行管智汇”成为学生思想交流的活跃平台。

“班导师不像‘老师’，更像是知心的朋友，总在我最需要的时候出现。”一名曾因家庭变故情绪低落的学生回忆，陶江南老师连续三周陪她晚间散步、耐心倾听，让她逐渐走出阴霾。“郁老师带我们以赛促学，陶老师常约我们谈心——她们像是互补的光。”学生吴鸿滨感慨道。双导师制不仅是职责的叠加，更是陪伴的融合。从学业规划到心理支持，从竞赛指导到职业引路，学生得以在多元视角的引导下，找到更适合自己的成长路径。

教育不限于黑板与讲台，更在真实的场景中展开。班导师主动打破课堂与社会的壁垒，成为学生连接外部世界的桥梁。廖林娟老师带领学生深入企业调研，将市场调查大赛转化为实战课堂；张清荣老师积极联动行业协会，为学生拓宽行业视野。2025年上半年，班导师团队累计为学生对接实习岗位126个，组织企业参访35场，共建教育教学实践基地5个。超过30%的2025届毕业生通过班导师推荐进入优质企业实习或就业。

经济管理学院第一学生党支部积极组织学生党员参与班导师组织的各类实践活动。党员们在企业参访、社会实践、学科竞赛等活动中发挥先锋模范作用，带头学习、带头实践，带动其他同学共同进步。支部还组织党员学生与班导师共同开展志愿服务活动，将专业知识与社会实践相结合，在服务社会中锤炼党性、增长才干。

教育是“慢艺术”，回响却可深远。自2024年学院全面实施班导师制度以来，学生学科竞赛参与率提升25%，省级以上奖项年增长15%，就业专业对口率提高20%。数字背后，是一个个被点亮的人生轨迹。

在经济管理学院，班导师制度的本质不是“管理”，而是“点燃”——以专业点亮学业，以陪伴温暖心灵，以资源激活潜能。这里没有宏大的口号，只有真诚的对话、温暖的瞬间、深夜的交流与并肩的探索。正如院长张其春所言：“我们追求的，是让每一个学生都被看见、被信任、被赋能。”而班导师，正是这条成长道路上最坚定的点灯人。

经济管理学院第一学生党支部将继续发挥战斗堡垒作用，深化“班导师+党员学生”双轨陪伴机制，组织党员学生积极参与班导师工作，在陪伴中成长，在服务中进步，用实际行动践行党员的初心和使命，为学院高质量发展贡献力量。